记者从教育部获悉，教育教育部基础教育教学指导委员会近日发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》(以下简称《通识教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，部鼓旨在推动生成式人工智能在中小学教育中的励探科学规范使用，加速构建人工智能引领的索将素养素质创新教育生态，助力国家创新体系整体效能提升。人工

教育部基础教育教学指导委员会负责人指出，智能综合中小学人工智能通识教育通过构建分层递进、纳入螺旋上升的学生教育体系，旨在培养学生适应智能社会的教育核心素养。

具体而言，部鼓小学阶段以体验和兴趣培养为主，励探通过开发多样化的索将素养素质互动课程与实践活动，引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的人工基础认知框架，感知科技魅力，智能综合为后续学习奠定兴趣基础。纳入初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，依托项目式学习和案例分析，引导学生深入理解人工智能的技术原理和应用场景。高中阶段则聚焦系统思维与创新应用能力培育。通过分层递进的课程设计和跨学科融合教学，鼓励学生整合多学科知识，开展人工智能技术创新实践项目，深化学生对人工智能技术的系统性认知，强化创新思维与实践能力，为高等教育阶段的专业化学习筑牢根基。